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VMware is een Amerikaans softwarebedrijf dat diverse producten uitbrengt die virtualisatie mogelijk maken. Het hoofdkantoor bevindt zich in Palo Alto (Californië), in Silicon Valley. Het bedrijf werd in 2004 overgenomen door EMC Corporation, dat op zijn beurt werd overgekocht door Dell. Het geheel werd opgenomen binnen Dell Technologies. In 2021 werd het bedrijf terug verzelfstandigd, en in 2022 werd het overgekocht door Broadcom Inc., een overname in augustus 2023 nog onder onderzoek door de mededingingsautoriteiten van zowel het Verenigd Koninkrijk als de Europese Commissie.
Activiteiten
VMware heeft drie productlijnen:
vPlatform, waar ACE, Fusion, Workstation, Server en ESX onderdeel van uitmaken. Deze producten virtualiseren de IT-infrastructuur.
vManage, waar vCenter onderdeel van uitmaakt. vCenter wordt gebruikt voor het beheer van de virtuele infrastructuur.
vTools, waar Converter onderdeel van uitmaakt. Converter maakt het mogelijk bestaande servers te virtualiseren.
Virtualisatie
VMware was de eerste fabrikant die virtualisatie op het Intel-platform mogelijk maakte. Door middel van virtualisatie kunnen meerdere virtuele machines (VMs) op eenzelfde fysieke machine draaien. Meerdere op de X86-instructieset gebaseerde besturingssystemen kunnen tegelijk naast elkaar draaien; bijvoorbeeld Windows 2003 Server naast Red Hat Linux en een Windows XP-machine.
Deze benadering biedt een aantal voordelen:
Doordat virtuele machines slechts uit bestanden bestaan, zijn de virtuele machines eenvoudig te verplaatsen. Ook is het makkelijker om een virtuele machine volledig te back-uppen.
Virtuele machines werken als normale servers; het besturingssysteem op een virtuele machine draait op dezelfde manier als dat op een fysieke machine.
Virtuele machines zijn onafhankelijk van fysieke hardwareveranderingen. Wijzigingen in de fysieke server hebben dus geen aanpassingen tot gevolg in de virtuele machine.
Testers kunnen software en andere zaken op verschillende besturingssystemen testen, terwijl ze toch maar één machine nodig hebben.
De schaalbaarheid van heel wat applicaties kent lagere grenzen dan wat gangbare computerhardware kan bieden. Zo kunnen weinig programma's efficiënt van 8, 16 of meer parallelle processorkernen gebruikmaken. Met virtualisatie kunnen meerdere instanties onafhankelijk, in kleinere omgevingen, naast elkaar gedraaid worden. Dat kan een hogere totale verwerkingssnelheid opleveren.
Uiteraard zijn er ook nadelen. Zo moet zowel de host-computer als de draaiende virtuele machine flink inleveren op prestatiegebied. Het geheugen en de processor worden tussen alle gast-systemen op dezelfde host-computer gedeeld. De prestaties liggen dan ook lager dan wanneer het besturingssysteem op een fysieke computer draait. De prestatie-impact ten opzichte van fysieke hardware is afhankelijk van het gekozen platform. Zo heeft ESX een erg kleine overhead, en hebben VMware Server en VMware Workstation een veel grotere.
Workstation, Server en vSphere
De producten Workstation, VMware Server en vSphere maken het mogelijk virtuele machines aan te maken en te draaien. Workstation is bedoeld als "productivitytool", terwijl VMware Server en vSphere voor serverconsolidatie bedoeld zijn. Dit houdt in dat meerdere fysieke servers gevirtualiseerd worden en dus op een fysieke VMware Server/ESX-server gaan draaien.
VMware Server draait binnen een zogenaamde 'hosted' omgeving, wat wil zeggen dat VMware Server binnen Windows of Linux wordt geïnstalleerd. vSphere daarentegen heeft een eigen kernel (de VMkernel), en dus een eigen besturingssysteem. Hierdoor heeft vSphere volledige controle over de hardware, wat voordelen biedt op het gebied van tuning en prestaties.
Het vSphere product bevat de ESX of de ESXi hypervisor. Bij ESX gebeurt het beheer via een kleine ingebouwde Linux-installatie, bij ESXi via rechtstreeks contact met de VMkernel. Verdere functionaliteit is identiek bij beide versies.
Zowel VMware Server als ESXi zijn te gebruiken met een gratis licentie. Beide versies zijn te downloaden vanaf de website van VMware.
vCenter en vMotion
vCenter maakt het mogelijk de virtuele infrastructuur te beheren. Met vCenter kunnen meerdere ESX servers niet enkel beheerd worden, maar kunnen ze ook samenwerken. Een bekend voorbeeld daarvan is vMotion: dit is een techniek om een virtuele machine van de ene fysieke server naar een andere fysieke server te verplaatsen, zonder dat deze virtuele machine uitgeschakeld hoeft te worden.
Oude en hernoemde producten
VMware heeft meerdere producten tijdens hun bestaan van naam veranderd. Zo was er GSX Server, dat ESX Server werd, en Virtualcenter dat vCenter werd. Ook werd de term Virtual Infrastructure vervangen door vSphere.
Aandeelhouders
Vanaf januari 2004 was EMC volledig eigenaar van VMware. Op 13 augustus 2007 ging VMware naar de beurs tegen een introductieprijs van $29 per aandeel. De koers steeg direct naar $51 waarmee VMware op dat moment het op vier na grootste softwarebedrijf ter wereld werd.[1] EMC heeft nog bijna 70% van de aandelen VMware in handen. In oktober 2015 heeft Dell een overnamebod gedaan op EMC. Dell heeft geen plannen voor een bod op de aandelen VMware die op de beurs genoteerd staan.[2]
Concurrenten
Alhoewel VMware als eerste op de markt kwam met virtualisatiesoftware voor het Intel-platform, zijn er ook andere producten op de markt verschenen.
Microsoft met de producten Virtual PC, Virtual Server en Hyper-V
Citrix met XenServer (Xen-platform)
Red Hat met Virtualization (RHEV, gebaseerd op de KVM-hypervisor)
Oracle (voorheen Sun) met VirtualBox
Parallels met Desktop, Server en Workstation
The actuarial control cycle is a versatile model for managing risks in actuarial work. While not universally perfect, it offers simplicity and clarity in problem-solving. This cycle involves defining problems, implementing solutions, and continually monitoring and revising them. Key processes include risk analysis, quantification, strategy development, and adaptation based on experience. Its application is influenced by economic and commercial factors, such as legislation and economic trends, while professionalism standards must be maintained throughout.
The actuarial control cycle is a versatile model for various aspects of actuarial work and risk management. While it may not always perfectly fit every situation, it offers simplicity and clarity to understand and address problems. This cycle involves defining problems, implementing solutions, monitoring effectiveness, and revising as needed. Key processes include analyzing risks, quantifying their financial impact, devising risk management strategies, and continually monitoring and adapting them based on experience. This cyclical approach forms the basis for effective risk management across various tasks. The application of the actuarial control cycle is influenced by the specific economic and commercial environment in which it operates. Factors such as legislation, taxation, and economic trends must be taken into account. Furthermore, professionalism standards must be upheld throughout all stages of the cycle.
If you can't decide wether or not a rabbit is a good pet to own, this is the article for you to type up. A rabbit is a kind creature. It is a lot like a cat because it can land on four legs, it can twitch its ears to the direction of sounds, and it eats and drinks like a cat. A rabbit is like a dog because it loves to play with it's people, it rolls on it's back, it digs in the mud, and it lay down just like a dog. A rabbit is also different from those other two animals because they can grunt, and if they think an animal is trying to eat them, the can scratch, and even scream. Rabbits love eating bananas and salads. Avoid feeding them too many carrots, because it can poison the rabbit. Although they are known as being timid, the rabbit I have (the type is Fuzzy Lop) is actually an extrovert. Anyway, I hope you have now learned a lot about rabbits and maybe you want one! (Great job at typing!)
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You can do it. You, my friend, can do it. I believe in you, my brother. Here, are you afraid? This is what older siblings are for. They are to help you and do it with you. I will do it with you now. LET'S GO, BRO!!!
Había una vez un león que vivía en el bosque y se alimentaba de las presas que encontraba a su paso. Un buen día, durante un lindo paseo, el pobre animal se clavó una espina en la pata e intentaba sin éxito sacársela porque sufría dolor al apoyarla. En su camino se cruzó un pastor que iba con su rebaño.
El león, algo desesperado por la molestia, le pidió al pastor que se la extrajera y aunque el pastor no estaba muy convencido de acercarse a él, finalmente accedió a ayudar al animal. Tras extraerle la espina, el pastor siguió su camino sin que el león intentara hacerle daño.
Puesto que recientemente había devorado a otro cabrero, decidió perdonarle la vida. Pasado el tiempo, el pastor fue condenado a morir en el anfiteatro arrojado a los leones a causa de la una falsa acusación.
Llegó el día de la sentencia y cuando todos los leones se disponían a devorar al pobre pastor, el león que había sido ayudado por el pastor, lo reconoció y gritó: “Este es el hombre que me sacó la espina de la pata”. Al oír dichas palabras, todas las fieras se sorprendieron y decidieron no darle bocado por haber ayudado a un compañero suyo.
Bonjour et bienvenue dans ce premier épisode du Cottongue podcast.
Merci d'être avec moi aujourd'hui, je suis très content que vous écoutiez ce podcast.
Et pour commencer, je vais vous présenter l'idée de ce podcast. Alors, le Cottongue podcast, qu'est-ce que c'est ? C'est tout simplement pour les gens qui apprennent le français et qui ne trouvent pas de choses intéressantes à écouter.
Il y a plusieurs profils de personnes qui apprennent le français, par exemple les débutants. Pour les débutants, il y a plein d'exercices sur internet, de livres, etc. Et pour les personnes qui ont déjà un niveau avancé, elles peuvent tout simplement lire, regarder, écouter, tous les médias français parce qu'elles sont capables de les comprendre.
Mais, entre les deux, il y a les personnes qui ont un niveau intermédiaire et qui ne peuvent pas encore comprendre les médias français traditionnels, les médias francophones, parce que c'est un peu trop compliqué. Les personnes parlent trop vite par exemple. Ils ont un vocabulaire avec des mots qui sont un peu compliqués.
Donc moi, ce que je veux faire avec le Cottongue podcast, c'est vous aider à apprendre le français, pas avec de la grammaire mais en écoutant des choses intéressantes sur différents sujets. Par exemple, je vais vous parler de politique, de société, de culture, de la France mais aussi de tous les autres pays, de toutes les choses qui moi m'intéressent et qui peut-être vont vous intéresser aussi. En tous cas, c'est ce que j'espère.
Alors, je vais vous dire quelques mots sur moi, je vais me présenter, comme c'est le premier podcast. Moi je m'appelle Hugo, je suis professeur en Pologne, à Varsovie, c'est la capitale de la Pologne, depuis plusieurs années. Comme je vous l'ai dit, je fais ce podcast spécialement pour les personnes qui apprennent le français et qui ont un niveau, je dirais, intermédiaire. Si ces personnes, si vous écoutez ce podcast, vous allez pouvoir comprendre de plus en plus de choses.
Alors, la première fois qu'on écoute, c'est normal de ne pas tout comprendre. Il faut écouter deux fois, trois fois, quatre fois. Et plus vous écouterez, plus vous comprendrez, c'est logique. Et si jamais il y a des mots, ou des extraits que vous n'arrivez pas à comprendre, vous pouvez utiliser la transcription de ce podcast. La transcription de ce podcast, elle se trouve sur mon site internet cottongue.com et vous pourrez y trouver toutes les transcriptions de tous les épisodes.
Aujourd'hui, on va parler des langues. Comment apprendre une langue ?
Pour commencer, il faut faire la distinction entre la langue maternelle et une langue étrangère. La langue maternelle, on n'en a qu'une. On a seulement une langue maternelle. C'est la langue qu'on apprend quand on est enfant. On a besoin de cette langue tout simplement pour parler avec ses parents, avec ses amis, pour communiquer, pour transmettre des messages. Les langues étrangères, ce sont les autres langues. En général, on apprend les langues étrangères à l'école. Par exemple en France, à l'école, on apprend l'anglais, l'allemand, l'espagnol, l'italien.
Comment est-ce qu'on apprend ces langues étrangères ? Généralement il y a un professeur, et ce professeur essaye de transmettre, d'expliquer, comment fonctionne la langue. Des fois ça fonctionne et des fois ça ne marche pas très bien malheureusement. Alors, évidemment, maintenant, il existe plein de méthodes différentes pour apprendre une langue étrangère. Vous pouvez l'apprendre à l'école mais vous pouvez aussi avoir un professeur particulier, vous pouvez essayer d'apprendre tout seul, en autonomie, vous pouvez utiliser des applications, des livres, des podcasts, des vidéos, etc. etc. Maintenant, il y a plein de méthodes pour apprendre une langue.
Mais aujourd'hui, on ne va pas vraiment parler des différentes méthodes, on va plutôt parler de la théorie. Et quand on parle de la théorie de l'apprentissage des langues, il y a une personne qui est vraiment très importante et très intéressante, c'est le professeur Stephen Krashen. Ce professeur, il travaille à l'université de Californie du Sud, à USC et il est spécialiste des théories de l'apprentissage d'une langue. L'apprentissage d'une langue, ça veut dire apprendre une langue étrangère.
Pourquoi le professeur Stephen Krashen est très important ? Parce que, dans les années 80, il a publié plusieurs livres et plusieurs articles qui ont beaucoup influencé la façon dont on enseigne les langues dans les écoles, les collèges, les lycées, les universités. Donc nous allons parler de la théorie de ce professeur et, grâce à cette théorie, vous allez pouvoir progresser plus rapidement en français et apprendre le français d'une façon plus naturelle.
Il faut aussi savoir que moi, j'ai créé ce podcast en utilisant les théories du professeur Stephen Krashen. Donc, ça va vous permettre de mieux comprendre pourquoi j'ai fait ce podcast et comment ce podcast peut vous aider à apprendre le français.
Est-ce que vous êtes prêts ? Alors, on commence !
Pour comprendre la théorie de Stephen Krashen, il y a cinq hypothèses.
La première hypothèse, c'est une hypothèse centrale, très très très importante. Dans la première hypothèse, Stephen Krashen dit qu'il faut différencier, faire la différence, entre acquisition et apprentissage.
Alors acquisition qu'est-ce que ça veut dire ? Acquisition, c'est un nom qui vient du verbe acquérir. Acquérir quelque chose, ça veut dire obtenir quelque chose. Par exemple, si vous achetez une voiture, vous acquérez cette voiture, elle est à vous. Qu'est-ce que ça veut dire acquérir une langue ? Acquérir une langue, c'est quand vous êtes enfant et que naturellement, inconsciemment, vous commencez à utiliser une langue. Pourquoi vous commencez à utiliser cette langue ? Et bien, parce que vous voulez parler à vos parents. Vous avez faim, vous avez froid, vous avez envie de dormir, donc il faut essayer de vous exprimer, de faire passer un message à vos parents. Ça, c'est la façon naturelle d'apprendre une langue pour le Professeur Stephen Krashen. Et, pour lui, c'est la seule façon efficace de pouvoir utiliser une langue.
L'apprentissage, au contraire, c'est quelque chose de conscient, c'est un processus conscient. Quand vous êtes à l'école, vous prenez un cours de français, par exemple, et vous savez que vous êtes en train d'apprendre le français. C'est quelque chose de conscient. Par exemple, vous apprenez les règles de grammaire pour comprendre comment fonctionne le français, quelles sont les règles qu'il faut respecter pour parler français.
Mais Stephen Krashen, il pense que quand on apprend une langue de cette façon à l'école, quand on apprend les règles de grammaire, on ne peut pas utiliser la langue pour communiquer. Et ça, moi je l'ai vu très très souvent quand j'étais à l'école. Par exemple, en anglais, on doit apprendre tous les verbes irréguliers, et on pense que, quand on connaîtra tous les verbes irréguliers, par magie on sera capable de parler anglais. Ça, évidemment, ça ne fonctionne pas très bien. Donc, pour résumer cette première hypothèse, Stephen Krashen dit qu'il faut apprendre une langue de façon plus naturelle, un peu de la même façon dont les enfants apprennent leur langue maternelle.
Évidemment, il y a eu beaucoup de critiques pour cette première hypothèse. Moi aussi je suis pas complètement d'accord avec cette première hypothèse. Je pense qu'il faut connaître les règles de grammaire, mais ça n'est pas la priorité. D'abord, il faut essayer de communiquer, même si vous faites des fautes, des erreurs, ce n'est pas très grave. L'important c'est de transmettre un message, de s'exprimer et après, quand vous êtes capable de faire ça, vous pouvez apprendre les règles pour pouvoir vous corriger et vous exprimer de façon plus claire. Mais la priorité, c'est d'essayer de s'exprimer, d'essayer de parler.
La deuxième hypothèse, c'est l'hypothèse du contrôleur. Un contrôleur qu'est-ce que c'est ? C'est une personne qui contrôle. Par exemple, quand vous prenez le métro, il y a des contrôleurs qui vous demandent si vous avez bien votre ticket pour voyager. Le contrôleur contrôle que vous respectez les règles.
Quand on apprend une langue étrangère, quand on parle une langue étrangère, il y a un contrôleur dans notre tête. Ce contrôleur, il essaye de voir si vous respectez bien toutes les règles. Ça veut dire les règles de grammaire, les règles de phonétique. Et, ce qui est intéressant avec ce contrôleur, c'est que tout le monde n'a pas le même contrôleur dans sa tête. Par exemple, si vous êtes une personne plutôt extravertie, ça veut dire une personne qui n'a pas peur de parler, qui aime s'exprimer, alors le rôle du contrôleur est plutôt faible. Le contrôleur n'a pas beaucoup d'influence sur vous. Vous parlez, vous parlez, et ce n'est pas grave si vous ne respectez pas les règles. Le contrôleur, il est quasiment absent.
Par contre, si vous êtes introverti, alors le contrôleur est très très présent. Dès que vous essayez de parler, vous allez d'abord réfléchir aux règles, penser à une façon parfaite de dire quelque chose sans faire d'erreur. Ça malheureusement, ça n'est pas très bien, ça n'est pas une bonne méthode pour pouvoir parler une langue étrangère. Pour parler une langue étrangère, il faut faire des erreurs, il faut essayer de transmettre un message. Si vous n'essayez pas de vous exprimer, si vous ne faites pas d'erreurs, vous ne pouvez pas progresser.
Donc ça n'est pas très grave de faire des erreurs, il ne faut pas avoir peur de faire des erreurs, c'est normal. Même les personnes qui sont les plus talentueuses, qui ont le plus de talent pour parler des langues étrangères, même ces personnes font des erreurs. Donc ça, ça n'est pas grave.
Pour résumer cette deuxième hypothèse : il faut limiter l'influence du contrôleur.
Maintenant la troisième. La 3ème hypothèse du professeur Stephen Krashen, c'est l'ordre naturel d'acquisition. Le professeur Krashen dit que chaque langue a un ordre naturel d'acquisition. Qu'est-ce que ça veut dire ? Ça veut dire que chaque personne acquiert une langue en suivant le même ordre. Cet ordre, il ne dépend pas de la personne, il dépend seulement de la langue.
Chaque langue a son propre ordre. Par exemple en français, les articles, c'est quelque chose d'assez difficile à apprendre, à maîtriser. On commence à les utiliser dès le début, mais en général les étudiants font beaucoup beaucoup d'erreurs. Ça prend très très longtemps d'être capable de bien utiliser les articles. Ça, c'est l'ordre naturel d'une langue.
Moi je ne suis pas complètement d'accord avec cette théorie, parce que je pense que, en fonction de sa langue maternelle, de la langue que vous avez apprise quand vous étiez enfant, vous allez apprendre une langue étrangère d'une façon différente. Par exemple, quand un étudiant chinois apprend le français il ne l'apprend pas exactement de la même façon que quand c'est un étudiant américain. Pour les étudiants américains, il y a des similarités entre l'anglais et le français et donc c'est un peu plus facile d'apprendre certaines règles, par exemple d'utiliser les articles parce que, en anglais, il y a aussi des articles.
Maintenant la quatrième hypothèse. La quatrième hypothèse, c'est l'hypothèse de l'input. En français, on a pas de bon mot pour traduire ça, donc je vais utiliser le mot anglais input. Ça, c'est aussi une hypothèse très très importante de la théorie de Krashen. Cette hypothèse, elle dit qu'un individu apprend une langue, une personne apprend une langue, quand elle essaye de comprendre des messages, quand elle essaye de comprendre des contenus. Par exemple, quand vous lisez un article, quand vous regarder une vidéo en français et que vous essayez de comprendre le message. Mais attention, si cet article est trop facile vous n'allez rien apprendre de nouveau, vous n'allez pas progresser, vous n'allez pas faire de progrès. Pour acquérir une langue, il faut essayer de comprendre des choses qui sont un peu trop difficiles pour vous, des choses qui ont un niveau un peu supérieur au vôtre, des choses qui sont un peu compliquées à comprendre au début. Parce que, à ce moment-là, votre cerveau va faire un effort, il va utiliser le contexte par exemple, pour essayer de comprendre ça. Comment est-ce que votre cerveau peut comprendre un mot qu'il ne connaît pas ? Il peut utiliser des images. Il peut comprendre une explication de ce mot. C'est pour ça que je pense qu'il est plus intéressant de comprendre un mot avec sa définition et pas avec sa traduction. Bon, des fois c'est impossible évidemment. Mais, dans l'idéal, s'il y a un mot que vous ne connaissez pas, cherchez la définition en français. Parce que, ça, ça va vous demander un effort et, cet effort, il va permettre à votre cerveau de travailler et de mieux mémoriser, de mieux retenir ce mot-là.
Donc ça, c'est la quatrième hypothèse du professeur Krashen. Il faut essayer de comprendre des choses qui sont un peu trop difficiles pour vous. Il dit aussi que comprendre, c'est plus important que de s'exprimer. Pour le professeur Krashen, on fait des progrès seulement, uniquement, avec la compréhension. Il pense que, utiliser la langue pour parler ou pour communiquer, ça ne permet pas de faire des progrès. Évidemment, moi je ne suis pas d'accord avec ça, je pense que, utiliser une langue pour communiquer, pour écrire quelque chose, pour discuter avec quelqu'un, ça permet aussi de faire des progrès, et c'est même très très important. Ça j'en parlerai un petit peu plus tard.
Et pour finir, la dernière hypothèse. La cinquième hypothèse, c'est l'hypothèse du filtre affectif. Qu'est-ce que c'est qu'un filtre ? Un filtre, je vais prendre un exemple pour vous expliquer. Dans une machine à café. Dans une machine à café, il faut utiliser un filtre pour séparer le liquide et les grains de café. Donc un filtre, c'est quelque chose qui permet de retenir, de garder certaines choses, et de laisser passer d'autres choses. Affectif, c'est quelque chose qui est lié aux sentiments, aux émotions, ça vient de «l'affection». Donc un filtre affectif, ça veut dire que, quand vous ressentez des émotions positives ou négatives, ça a une influence sur votre acquisition de la langue. Par exemple, si vous êtes très motivé, si vous avez confiance en vous, vous êtes dans un meilleur état d'esprit pour comprendre une langue, c'est plus facile. Vous pensez que vous êtes capable de le faire, donc ça devient plus facile de comprendre cette langue.
Par contre, si vous n'avez pas confiance en vous, si vous pensez que vous ne pas capable d' apprendre une langue, ça va être plus difficile parce que le filtre dans votre cerveau va empêcher ces choses, ce message, de passer, d'arriver jusqu'à votre cerveau. C'est pour ça que, quand on apprend une langue, l'atmosphère, l'ambiance, c'est très très important. Si vous êtes dans une atmosphère calme, si vous vous sentez bien, si vous êtes en confiance, ça va être plus facile d'apprendre une langue. Par contre si vous êtes stressé, si vous êtes triste, si vous avez peur de vous exprimer, votre filtre, votre filtre affectif, va bloquer le message et vous n'allez pas pouvoir comprendre le message. C'est pour ça que, si vous apprenez une langue avec un professeur, c'est très important d'avoir une bonne relation avec cette personne, de vous sentir en confiance. Si vous avez peur de faire des erreurs à cause de cette personne, vous n'êtes pas dans un bon état d'esprit pour apprendre la langue.
La conclusion de toutes ces hypothèses, de cette théorie de Krashen, c'est qu'il n'est pas très important d'avoir une grande connaissance de la grammaire pour pouvoir utiliser une langue. C'est quelque chose qui est un peu contre-intuitif, en France par exemple, parce qu'en France on est très très très rationnels. Et en France, on pense qu'il faut bien connaître les règles pour pouvoir appliquer quelque chose. Par exemple, pour une langue, on pense que si vous n'apprenez pas d'abord la grammaire, vous ne pourrez jamais parler une langue. Et ça, ça n'est pas une bonne méthode. Moi je ne connais personne pour qui cette méthode ait marché.
Donc pour acquérir une langue, il faut l'utiliser pour comprendre des messages. Tous les jours il faut essayer de comprendre quelque chose en français : un article, une vidéo, un e-mail, une publicité, n'importe quoi du moment que vous essayez de comprendre un message. Les meilleures méthodes pour apprendre une langue étrangère, ce sont les méthodes qui proposent plein de contenus, par exemple des articles, des vidéos, des textes etc. plein de contenus intéressants, dans une atmosphère sans stress. Ne faites pas confiance à une méthode qui est centrée sur la grammaire. Ça, ça ne marche pas. La grammaire, ça peut vous aider à comprendre quelque chose quand il y a un message que vous ne comprenez pas, ou une structure que vous ne comprenez pas. Mais la grammaire, ça ne doit pas être la base de votre apprentissage. Essayez plutôt de comprendre des choses, de comprendre des vidéos, de comprendre des articles. Vous avez compris que le plus important, c'est de trouver des choses qui vous intéressent, des choses que vous aurez envie de lire, de regarder, d'écouter etc. Si on a envie de comprendre quelque chose ou de comprendre quelqu'un, on va faire plus d'efforts. On ne va pas penser “bon, maintenant je dois faire du français” mais plutôt “aujourd'hui, je vais lire un article super intéressant, et cet article est en français”.
Avec ce podcast, je vais aussi vous parler de différents sujets. Aujourd'hui je vous ai parlé des langues, mais la prochaine fois on parlera d'un sujet complètement différent. Et je ne vous parlerai pas de grammaire. Je vais juste vous expliquer, vous raconter des histoires qui, peut-être, vous intéresseront, j'espère qu'elles vous intéresseront.
Alors je vous l'ai dit, contrairement au professeur Krashen, moi je pense qu'il faut aussi utiliser la langue pour s'exprimer parce que, quand vous utilisez une langue pour vous exprimer, quand vous essayez de communiquer, ça permet trois choses.
D'abord, ça vous permet d'identifier les problèmes. Quand vous voyez qu'il y a une chose que vous n'arrivez pas à dire, que vous n'arrivez pas à exprimer, alors vous aller chercher une façon de le faire. Et en cherchant cette façon de le faire, vous allez apprendre une nouvelle structure.
Ça vous permet aussi de vérifier ce que vous avez appris, de tester ce que vous avez appris. Par exemple si vous avez appris une nouvelle structure ou une nouvelle expression, et vous l'utilisez pour parler avec quelqu'un, si cette personne ne comprend pas la structure, ça veut dire qu'elle ne fonctionne pas, que vous n'avez pas appris la bonne structure ou qu'il faut l'utiliser de façon différente.
Et la dernière chose importante quand vous utilisez une langue pour communiquer, c'est que ça vous permet de prendre confiance en vous. Et ça, c'est très très important pour parler une langue étrangère. Quand vous prenez confiance en vous, quand vous voyez que vous êtes capable de vous exprimer, d'utiliser cette langue, c'est très très gratifiant et ça vous encourage à continuer, ça vous permet de rester motivé, et ça c'est extrêmement important. Mais pour ça évidemment, il faut un moniteur, il faut une personne qui corrige, qui vous écoute, qui vous aide à progresser. Ça c'est mon métier, parce que moi je suis professeur et coach de français, donc si vous avez besoin d'une personne pour vous écouter, pour travailler avec vous, pour vous conseiller des choses intéressantes à lire, à regarder, à écouter, vous pouvez visiter mon site et m'envoyer un email. Et moi, je serai très content de vous aider.
Voilà, c'est la fin de ce podcast donc merci à tous de m'avoir écouté, merci beaucoup je suis très content si vous avez écouté ce podcast jusqu'au bout. Pour trouver la transcription du podcast, vous pouvez aller sur mon site cottongue.com et vous y trouverez la transcription.
La semaine prochaine, dans le prochain podcast, nous parlerons des robots. Comment nous pouvons vivre avec les robots et est-ce qu'ils peuvent nous remplacer ? J'espère que vous me retrouverez la semaine prochaine, avec ce nouveau podcast. En attendant, je vous invite à essayer de comprendre un maximum de choses, à lire des articles, à faire un peu de français tous les jours. Tous les jours, essayez de comprendre quelque chose en français. Merci a tous, passez une bonne semaine et à bientôt !
Caroline started the story as a shy character, but in the end she was very outgoing. In the beginning, she was feeling the shyness in addition to being athletic and reserved. She did not like to bother her siblings. Moreover, with her friends, she would not be herself-she did whatever they did. In the middle of the story, she went on a trip to visit her family in the north. Her sister looked over at Caroline’s journal, read what she was writing, and encouraged her to share it. Caroline responded in a tranquil way but was amazed that her sister complimented her lyrics. Afterwards, Caroline shared those lyrics with her friends. Encouraging her to share it, they organized a concert. Then she felt stage fright, and went to the beach with her brother to cope with her feelings by playing volleyball. She played volleyball in a way that led her to find confidence that led her to perform at the concert and become famous around the world.
Swift - is a robust and intuitive programming language created by Apple for building apps for
iOS, Mac, Apple TV, and Apple Watch. It's designed to give developers more freedom
than ever. Swift is easy to use and open-source, so anyone with an idea can create something incredible.
Objective-C was the original language Apple released for iOS app development prior to Swift.
It was first released 24 years ago in 1984
The official language for Android development in Java. Large parts of Android are written in Java
and its APIs are designed to be called primarily from Java. It is possible to develop
Native Development Kit, however, it isn't something that
C and C++ apps using the Android Google Promotes
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GLPI: Een krachtige tool voor IT-beheer
GLPI, of Gestionnaire Libre de Parc Informatique, is een gratis en open-source softwarepakket voor IT-beheer. Het biedt een breed scala aan functies om u te helpen uw IT-infrastructuur en assets te beheren, uw helpdesk te stroomlijnen en ITIL-processen te implementeren.
Enkele van de belangrijkste voordelen van GLPI zijn:
Gratis en open-source: GLPI is volledig gratis te gebruiken en te distribueren. De broncode is openbaar, wat betekent dat iedereen kan bijdragen aan de ontwikkeling ervan.
Uitgebreide functionaliteit: GLPI biedt een uitgebreide set functies voor IT-beheer, waaronder:
Assetbeheer: Beheer uw hardware, software, licenties en andere IT-assets.
Helpdesk: Beheer en volg uw helpdesktickets.
Incidentbeheer: Beheer en rapporteer IT-incidenten.
Veranderingsbeheer: Beheer en volg IT-veranderingen.
Documentatiebeheer: Beheer uw IT-documentatie.
Rapportage: Maak rapporten over uw IT-infrastructuur en assets.
Hoe GLPI werkt:
GLPI is een webgebaseerde applicatie die kan worden geïnstalleerd op uw eigen server of in de cloud. De applicatie is eenvoudig te installeren en te gebruiken.
Enkele van de belangrijkste functionaliteiten van GLPI zijn:
Gebruikersbeheer: Maak en beheer gebruikersaccounts.
Assetbeheer: Voeg uw IT-assets toe aan de database van GLPI en beheer hun details.
Helpdesk: Maak en beheer helpdesktickets.
Incidentbeheer: Maak en beheer incidenten.
Veranderingsbeheer: Maak en beheer veranderingsaanvragen.
Documentatiebeheer: Bewaar uw IT-documentatie in de documentatiedatabase van GLPI.
Rapportage: Maak rapporten over uw IT-infrastructuur en assets.
GLPI is een krachtige tool die u kan helpen uw IT-omgeving efficiënter te beheren. Het is een gratis en open-source oplossing die eenvoudig te installeren en te gebruiken is.
Meer informatie over GLPI:
However, another key factor to note in the statement discussed earlier is its potential to aid individuals in flourishing, advancing, and excelling across different fields and domains.
Therefore, individuals involved in “” can expand their horizons and skills, and develop qualities like commitment, dedication, and perseverance only by adhering to such a system.
This clarifies why many support the assertion that “”. Also, it is important to take into account keywords "".
To conclude, from my perspective, the government of Australia is taking a great initiative in educating its citizens against the negative impacts of the statement that “”.
Citizens are being encouraged to adhere to applicable laws and regulations related to “” which will help to enhance global prosperity, productivity, efficiency, and a positive environment.
An increasing trend in today’s world is the emergence of the argument that “”.
This essay will discuss the advantages and disadvantages of the above statement, concerned with the notion that “” can use a practical approach.
The government in the U.K. will allow cosmetics to be tested on animals for the first time in 25 years. It banned testing in 1998. It was still allowed on animals if there were great benefits for humans. This meant scientists could test chemicals on animals to develop new medicines. However, a court in London said animal testing for cosmetics could start again. The judges in the court followed European Union laws on the safer use of chemicals in animal testing. One chemical that can now be tested on animals is already widely used. It is in sunscreen, foundation and skincare products. The U.K. government said it was "committed to the protection of animals in science".
Many people are angry with the government's decision. Surprisingly, many cosmetics companies are unhappy. A group called Cruelty Free International, which is made up of over 80 cosmetics brands, wrote a letter to the U.K. government. It said changing the law was a terrible decision. A spokesperson for the Body Shop said: "Allowing animal testing for cosmetics would be a devastating blow to the millions of people who have supported campaigns to end this appalling practice." A scientist at Unilever, one of the world's largest cosmetic companies, said testing was "unnecessary". She said that with today's technology, testing could be carried out without using animals.
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